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- CTET 7 February 2026 CDP Question Paper Solved with detailed explanation in Hindi & English
- CTET 7 February 2026 Social Studies Question Paper Solved with detailed explanation in Hindi & English
CTET 8 February 2026 Child Development & Pedagogy (CDP) Answer Key
Q1. What is the role of peers in the socialization process?
(सामाजिकरण की प्रक्रिया में समकक्षियों (peers) की क्या भूमिका है?)
(2) Peers have no major influence on socialization.
(3) Peers have a minor influence on socialization compared to parents.
(4) Peers are the primary agents of socialization for children.
Explanation: किशोरावस्था (Adolescence) में बच्चे अपने माता-पिता से अधिक अपने दोस्तों (Peers) से प्रभावित होते हैं। इसे द्वितीयक सामाजिकरण (Secondary Socialization) कहते हैं।
Q2. Following Lev Vygotsky’s ideas, a teacher decided to give hints and cues… this is:
(लेव वायगोत्सकी के अनुसार… संकेत और इशारे देना क्या कहलाता है?)
(2) Assimilation
(3) Collective monologue
(4) Functional Fixedness
Explanation: वायगोत्सकी के अनुसार, बच्चे को किसी समस्या समाधान में दी जाने वाली अस्थायी मदद (Temporary Support) को ‘पाड़’ या **Scaffolding** कहते हैं।
Q3. Which of the following is NOT an effective strategy in problem-solving?
(निम्नलिखित में से कौन-सी समस्या-समाधान की प्रभावी युक्ति नहीं है?)
(2) Functional Fixedness (प्रकार्यात्मक स्थिरता) ✔ (Correct)
(3) Using logical reasoning
(4) Recognizing patterns
Explanation: **Functional Fixedness** एक नकारात्मक गुण है जहाँ व्यक्ति किसी वस्तु का केवल पारंपरिक उपयोग ही सोच पाता है, जिससे समस्या समाधान में बाधा आती है।
Q4. Assertion (A): Children with dyslexia have trouble in phonological processing. Reason (R): All children benefit from encouragement.
(अभिकथन (A): डिस्लेक्सिया वाले बच्चों को ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण में परेशानी होती है… कारण (R): सभी बच्चों को प्रोत्साहन से लाभ होता है…)
(2) Both (A) and (R) are true but (R) does NOT explain (A). ✔ (Correct)
(3) (A) is true but (R) is false.
(4) (A) is false but (R) is true.
Explanation: दोनों कथन अपनी-अपनी जगह सत्य हैं, लेकिन ‘प्रोत्साहन’ (Reason) डिस्लेक्सिया के ‘लक्षणों’ (Assertion) का वैज्ञानिक कारण (Scientific Cause) नहीं है। इसलिए R, A की सही व्याख्या नहीं करता।
Q5. Which of the following are effective teaching strategies to cater to diverse needs?
(विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए प्रभावी शिक्षण रणनीतियाँ हैं?)
(a) Differentiated Instruction, (b) Standardized Curriculum, (c) Individualized Education Plans
(2) (a), (b)
(3) (b), (c)
(4) (a), (c) ✔ (Correct)
Explanation: समावेशी शिक्षा में ‘मानकीकृत पाठ्यचर्या’ (Standardized Curriculum) का उपयोग नहीं किया जाता क्योंकि यह कठोर (rigid) होता है। इसके बजाय विभेदित (Differentiated) निर्देश सही हैं।
Q6. Which of the following statements about learning is NOT correct?
(सीखने के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही नहीं है?)
(2) Learners construct knowledge that makes sense to them.
(3) New learning depends on current understanding.
(4) Social interaction hinders learning. ✔ (Correct Answer as it is False)
Explanation: सामाजिक अंतःक्रिया (Social Interaction) सीखने में मदद करती है (जैसा कि वायगोत्सकी ने कहा), बाधा नहीं डालती। इसलिए विकल्प (4) गलत कथन है।
Q7. According to Piaget, generalizing and mental trial and error with hypotheses happens in:
(पियाजे: परिकल्पना बनाना और मानसिक परीक्षण करना किस अवस्था में होता है?)
(2) Sensorimotor stage
(3) Pre-operational stage
(4) Concrete operational stage
Explanation: अमूर्त सोच (Abstract Thinking) और परिकल्पनात्मक निगमन तर्क (Hypothetical Deductive Reasoning) पियाजे की अंतिम अवस्था (11+ वर्ष) की विशेषता है।
Q8. Students learn efficiently and in meaningful ways when:
(विद्यार्थी कुशलतापूर्वक और सार्थक तरीके से तब सीखते हैं जब:)
(2) content is presented in incoherent pieces.
(3) focus is on avoiding failure.
(4) new concept is completely different from previous knowledge.
Q9. Vygotsky’s theory on lesson planning implies:
(वायगोत्सकी के सिद्धांत के अनुसार पाठ योजना बनाते समय ध्यान रखना चाहिए:)
Explanation: यह ZPD (Zone of Proximal Development) के सिद्धांत पर आधारित है।
Q10. A teacher should create a classroom culture where students’ motivation is to:
(शिक्षक को ऐसी कक्षा संस्कृति बनानी चाहिए जहाँ प्रेरणा का मुख्य रूप हो:)
(2) avoid shame.
(3) compete with each other.
(4) understand and appreciate the process of learning. ✔ (Correct)
Q11. Moving towards progressive education requires shift from:
(प्रगतिशील शिक्षा की ओर बढ़ने के लिए बदलाव चाहिए:)
Q12. Which is a helpful strategy for children to understand content?
(बच्चों को विषय-वस्तु समझने में कौन सी सहायक रणनीति है?)
(a) Rereading, (b) Asking questions, (c) Pretending to understand, (d) Making up own meanings
Explanation: ‘समझने का नाटक करना’ (Option c) गलत है। इसलिए जिन विकल्पों में (c) है, वे गलत हैं।
Q13. As per constructivist approaches, learning is facilitated when:
(संरचनावादी उपागम के अनुसार, सीखना तब सुगम होता है जब:)
Q14. Which does NOT come under sensory impairments?
(संवेदी बाधिता के अंतर्गत नहीं आता?)
Explanation: डिस्ग्राफिया लिखने से सम्बंधित एक ‘अधिगम अक्षमता’ (Learning Disability) है, न कि इन्द्रियों (Senses) की खराबी।
Q15. According to Piaget, cognitive development is:
(पियाजे: संज्ञानात्मक विकास क्या है?)
Q16. Assertion (A): If physical development is delayed, social/emotional is affected. Reason (R): Developmental continuity.
(शारीरिक विकास में देरी से सामाजिक/भावनात्मक विकास प्रभावित होता है…)
Explanation: विकास के सभी आयाम (Domains) आपस में जुड़े होते हैं (Interrelated)।
Q17. ‘Lacking reading fluency’, ‘reversion of words’ are characteristics of:
(पढ़ने में प्रवाह की कमी, शब्दों का उल्टा दिखना लक्षण हैं:)
Q18. According to Kohlberg, ethics of very young children revolve around:
(कोहलबर्ग: बहुत छोटे बच्चों की नैतिकता किसके इर्द-गिर्द घूमती है?)
Explanation: छोटे बच्चे (Pre-conventional स्तर) आत्मकेंद्रित (Egocentric) होते हैं और अपनी सजा या फायदे के बारे में सोचते हैं।
Q19. Assertion (A): Height is inherited, but nutrition makes a difference. Reason (R): Heredity and environment interact.
(लम्बाई विरासत में मिलती है पर पोषण से फर्क पड़ता है…)
Q20. Two commonly used strategies for effective problem-solving are:
(प्रभावी समस्या-समाधान की दो रणनीतियाँ:)
Q21. According to constructivist theorists:
(संरचनावादी सिद्धांतकारों के अनुसार:)
Q22. Assertion (A): Male characters strong, female sensitive. Reason (R): Schools influence gender-role identity.
(पुरुष पात्र ताकतवर, महिला स्नेही… स्कूल जेंडर भूमिका को प्रभावित करते हैं…)
Q23. Rapid increase in height and weight during adolescence is:
(किशोरावस्था में लम्बाई/वजन में तेजी कहलाती है:)
Q24. Assertion (A): Use ‘student with disabilities’ rather than ‘disabled student’. Reason (R): Person-first language.
(‘विकलांग छात्र’ की बजाय ‘छात्र जो विकलांग है’ का प्रयोग करें…)
Explanation: इसे “Person First Language” कहते हैं, जहाँ व्यक्ति को उसकी अक्षमता से पहले महत्व दिया जाता है।
Q25. Students feel more motivated to learn in an environment which ensures:
(विद्यार्थी ऐसे वातावरण में प्रेरित महसूस करते हैं जो सुनिश्चित करता है:)
(a) Belongingness, (b) Fear, (c) Rejection, (d) Safety
Q26. NEP 2020 emphasizes transforming assessment by:
(NEP 2020 आकलन में बदलाव की सिफारिश करती है:)
Q27. Assertion (A): Diversity improves teaching. Reason (R): Conversations across differences hinders ability.
(विविधता से शिक्षण में सुधार होता है… संवाद क्षमता में बाधा डालता है…)
Q28. Assertion (A): Middle school children encouraged to write about emotions. Reason (R): Understanding emotions is cognitive process.
(माध्यमिक बच्चों को भावनाओं पर लिखने को प्रोत्साहित करें… भावनाओं को समझना संज्ञानात्मक है…)
Q29. In an inclusive classroom, adaptations should be made in:
(समावेशी कक्षा में अनुकूलन किसमें होना चाहिए?)
Q30. Assertion (A): Teachers should avoid collaborations. Reason (R): Learning is a passive process.
(शिक्षकों को सहयोग से बचना चाहिए… सीखना निष्क्रिय है…)
Explanation: सीखना एक सक्रिय (Active) प्रक्रिया है और सहयोग (Collaboration) इसे बढ़ाता है। दोनों कथन गलत हैं।