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हिन्दी भाषा 2 प्रश्न पत्र – हल एवं व्याख्या
गद्यांश 1: अध्ययन और ज्ञान (प्रश्न 121-128)
प्र. 121. ‘अध्ययन से विकास, उन्नति और प्रगति के रास्ते खुलते हैं।’ यह भाव गद्यांश की किस पंक्ति में व्यक्त किया गया है?
सही उत्तर: (1) अध्ययन प्रत्येक क्षेत्र की मूल समृद्धि का आधार है।
व्याख्या: गद्यांश की अंतिम पंक्ति में लिखा है कि “अध्ययन – मनन प्रत्येक क्षेत्र की मूल समृद्धि का आधार है”, जिसका अर्थ है कि इसी से विकास और उन्नति संभव है।
प्र. 122. ‘अध्ययन ने नए क्षितिज का उद्घाटन किया है।’ वाक्य से आशय है:
सही उत्तर: (3) अध्ययन से अपार संभावनाओं के द्वार खुलते हैं।
व्याख्या: ‘नए क्षितिज का उद्घाटन’ एक मुहावरेदार प्रयोग है जिसका अर्थ है नई संभावनाओं और अवसरों का पैदा होना।
प्र. 123. उपसर्ग की दृष्टि से ‘समालोचना’ का विग्रह है –
सही उत्तर: (2) सम् + आलोचना
व्याख्या: ‘समालोचना’ शब्द ‘सम्’ उपसर्ग और ‘आलोचना’ मूल शब्द से बना है। (सम् + आ + लोचना)।
प्र. 124. ‘समृद्धि’ का अर्थ है –
सही उत्तर: (4) संपन्नता
व्याख्या: समृद्धि का पर्यायवाची ‘संपन्नता’ या खुशहाली होता है।
प्र. 125. ‘पढ़ने के साथ गुनना’ का क्या तात्पर्य है?
सही उत्तर: (3) पढ़े गए पर चिंतन मनन करना।
व्याख्या: ‘गुनना’ का अर्थ होता है किसी बात पर गहराई से विचार करना। गद्यांश में भी कहा गया है कि अध्ययन का अर्थ केवल पढ़ना नहीं, बल्कि गहराई से चिंतन-मनन करना है।
प्र. 126. गद्यांश में अध्ययन के किस विषय का उल्लेख नहीं हुआ है?
सही उत्तर: (2) इतिहास
व्याख्या: गद्यांश में साहित्य, संगीत, विज्ञान, धर्म, दर्शन का उल्लेख है, लेकिन ‘इतिहास’ शब्द का प्रत्यक्ष उल्लेख नहीं है।
प्र. 127. ‘जागृति’ का विलोम है –
सही उत्तर: (1) सुषुप्ति
व्याख्या: जागृति (जागना) का सही विलोम सुषुप्ति (गहरी नींद) होता है।
प्र. 128. अध्ययन के द्वारा क्या प्राप्त किया जा सकता है?
सही उत्तर: (4) रुचियों का विस्तारण
व्याख्या: गद्यांश के अनुसार अध्ययन से अंधविश्वास मिटते हैं और संकीर्णता दूर होती है, जिससे रुचियों का परिष्कार और विस्तार होता है।
गद्यांश 2: विज्ञापन (प्रश्न 129-135)
प्र. 129. गद्यांश के अनुसार कौन-सा वाक्य सही है?
सही उत्तर: (3) यह कला भी है और एक व्यवसाय भी है।
व्याख्या: गद्यांश में स्पष्ट लिखा है, “यह कला के साथ-साथ एक व्यवसाय भी बन गया है।”
प्र. 130. विज्ञापन का सामान्य अर्थ क्या है?
सही उत्तर: (2) लोगों तक सूचनाएँ पहुँचाना।
व्याख्या: गद्यांश की पहली पंक्ति में ही उल्लेख है कि विज्ञापन का सामान्य अर्थ किसी प्रकार की नयी सूचना को जन-जन तक पहुँचाना है।
प्र. 131. ‘विज्ञापन के क्षेत्र में क्रान्ति आई।’ वाक्य से आशय है –
सही उत्तर: (2) विज्ञापन के क्षेत्र में अभूतपूर्व परिवर्तन हुआ है।
व्याख्या: ‘क्रान्ति’ का अर्थ होता है बहुत बड़ा बदलाव या अभूतपूर्व परिवर्तन आना।
प्र. 132. प्रत्यय की दृष्टि से कौन-सा शब्द भिन्न है?
सही उत्तर: (4) ललित
व्याख्या:
- शोषित = शोषण + इत
- उत्पादित = उत्पाद + इत
- निर्मित = निर्माण + इत
- ‘ललित’ एक मूल शब्द है (जिसका अर्थ सुंदर होता है), इसमें ‘इत’ प्रत्यय नहीं लगा है।
प्र. 133. गद्यांश में विज्ञापन के किस स्वरूप का उल्लेख नहीं हुआ है?
सही उत्तर: (4) भित्ति लेखन
व्याख्या: गद्यांश में मुनादी, पत्र-पत्रिका, रेडियो, टीवी और फिल्मों का उल्लेख है। ‘भित्ति लेखन’ (Wall writing) का उल्लेख इस गद्यांश में नहीं है।
प्र. 134. प्राचीन काल में विज्ञापन का क्या स्वरूप था?
सही उत्तर: (1) मुनादी द्वारा विज्ञापन करवाना।
व्याख्या: गद्यांश में उल्लेख है कि प्राचीन काल में ढिंढोरा पीटना और मुनादी करना विज्ञापन के रूप थे।
प्र. 135. ‘प्राचीन’ का विलोम है :
सही उत्तर: (3) नवीन
व्याख्या: प्राचीन (पुराना) का विलोम नवीन या अर्वाचीन होता है।
भाग 3: भाषा शिक्षण शास्त्र (Pedagogy) (प्रश्न 136-150)
प्र. 136. भाषा शिक्षण में ‘सामग्री को शिक्षणशास्त्रीय रूप से अनुभव कर पाने’ से क्या तात्पर्य है?
सही उत्तर: (2) भाषा शिक्षणशास्त्र को समुन्नत करने के लिए गतिविधियों और कार्यों को शामिल करना।
व्याख्या: इसका अर्थ है कि केवल पाठ्य-सामग्री होना काफी नहीं है, बल्कि उसे सिखाने के लिए उचित गतिविधियों (Activities) और कार्यों (Tasks) का प्रयोग करना ताकि बच्चे भाषा का अनुभव कर सकें।
प्र. 137. एक अध्यापक कक्षा 8 के शिक्षार्थियों को ‘विद्यार्थियों को मुद्रित पाठ्य पुस्तकें देने की आवश्यकता नहीं है’ विषय पर विचार बिंदु नोट करने और लेख तैयार करने को कहता है। यह किस प्रकार का लेखन है?
सही उत्तर: (4) विमर्शात्मक लेखन (Discursive Writing)
व्याख्या: जब किसी विषय के पक्ष और विपक्ष में तर्क देकर निष्कर्ष निकाला जाता है, तो उसे विमर्शात्मक या तार्किक लेखन कहते हैं।
प्र. 138. उत्पादक शब्द संपदा (Productive Vocabulary) क्या है?
सही उत्तर: (2) वे शब्द जिनका प्रयोग हम लेखन और बोलने में करते हैं।
व्याख्या: भाषा में दो प्रकार की शब्द संपदा होती है:
- ग्रहणात्मक (Receptive): जिसे हम सुनकर या पढ़कर समझते हैं।
- उत्पादक (Productive): जिसे हम बोलते या लिखते समय स्वयं प्रयोग करते हैं।
प्र. 139. ‘नियमों के बारे में ज्ञान, उनका वर्णन करना और सीमित अभ्यास में उनका प्रयोग करना’ – यह क्या है?
सही उत्तर: (1) घोषणात्मक ज्ञान (Declarative Knowledge)
व्याख्या: व्याकरण के नियमों को जानना ‘घोषणात्मक ज्ञान’ है, जबकि उन नियमों का वास्तविक संचार में प्रयोग करना ‘प्रक्रियात्मक ज्ञान’ (Procedural Knowledge) है।
प्र. 140. एक प्रक्रिया जिसमें विद्यार्थी जोड़ो में एक-दूसरे को पाठ पढ़कर सुनाते हैं और लिखते हैं, क्या कहलाती है?
सही उत्तर: (4) पारस्परिक श्रुतलेख (Mutual/Peer Dictation)
व्याख्या: इसे ‘रनिंग डिक्टेशन’ या ‘पारस्परिक श्रुतलेख’ कहते हैं जहाँ छात्र एक-दूसरे की सहायता से श्रवण और लेखन का अभ्यास करते हैं।
प्र. 141. निम्नलिखित में से कौन-सा अधिगम के लिए आकलन (Assessment for Learning) है?
सही उत्तर: (2) वह आकलन जिसकी अभिकल्पना शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के दौरान विद्यार्थियों की प्रगति का पर्यवेक्षण करने और उनमें सुधार लाने के लिए की जाती है।
व्याख्या: ‘अधिगम के लिए आकलन’ (Formative Assessment) शिक्षण प्रक्रिया के दौरान होता है ताकि कमियों को दूर किया जा सके। जबकि ‘अधिगम का आकलन’ (Summative) सत्र के अंत में होता है।
प्र. 142. वह भाषा जो कक्षा में विविध प्रकार के विषय क्षेत्रों में प्रयुक्त की जाती है… उसे क्या कहते हैं?
सही उत्तर: (1) संज्ञानात्मक अकादमिक भाषायी निपुणता (CALP)
व्याख्या: जिम कमिंग्स के अनुसार, अकादमिक और अमूर्त विषयों को समझने के लिए जिस भाषा का प्रयोग होता है उसे CALP (Cognitive Academic Language Proficiency) कहते हैं।
प्र. 143. आप निम्नलिखित में से किस कथन को काव्य शिक्षण अधिगम (Poetry Teaching) के लिए अनुशंसा नहीं करेंगे?
सही उत्तर: (1) काव्य व्याकरण शिक्षण के लिए है।
व्याख्या: कविता शिक्षण का मुख्य उद्देश्य रसास्वादन, आनंद और प्रशंसा करना है, न कि व्याकरण के नियम सिखाना। व्याकरण गद्य के माध्यम से बेहतर सिखाया जाता है।
प्र. 144. ‘शिक्षा में भाषा’ नीति के अनुसार, सभी शिक्षार्थी अपनी मातृभाषा में शिक्षा शुरू करते हैं और आगे चलकर अन्य भाषाएं सीखते हैं, इसे क्या कहेंगे?
सही उत्तर: (1) मातृभाषा आधारित बहुभाषावाद
व्याख्या: इसे ‘Mother Tongue Based Multilingualism’ कहा जाता है, जहाँ आधार मातृभाषा होती है और बाद में अन्य भाषाओं को जोड़ा जाता है।
प्र. 145. “अधिगम अर्थ की खोज है…” यह विचार किस शैक्षिक दर्शन का है?
सही उत्तर: (1) संरचनावाद (Constructivism)
व्याख्या: संरचनावाद मानता है कि ज्ञान प्राप्त नहीं किया जाता, बल्कि छात्र अपने पूर्व अनुभवों के आधार पर ज्ञान का निर्माण (Construct) करते हैं।
प्र. 146. शिक्षार्थियों को एक होटल की भोजन तालिका (मेन्यू) दी जाती है… वे भूमिका निर्वाह (Role Play) करते हैं। इसमें क्या शामिल है?
सही उत्तर: (1) प्रस्तुति – अभ्यास – उत्पाद (भाषा) (PPP Model)
व्याख्या: यह शिक्षण का PPP (Presentation, Practice, Production) मॉडल है।
- प्रस्तुति: मेन्यू कार्ड दिया गया।
- अभ्यास/उत्पाद: छात्र वास्तविक परिस्थिति (होटल) की नकल करके भाषा का प्रयोग कर रहे हैं।
प्र. 147. भाषा अर्जन और भाषा अधिगम की सहजात परिकल्पना के बारे में कौन सा सही है?
सही उत्तर: (1) भाषा को उत्पन्न करने और भाषा अर्जन हेतु भाषा संकाय बच्चों की स्थायी निधि है (उन्हें सम्पन्न बनाती है)।
व्याख्या: चॉम्स्की (Chomsky) के अनुसार, मनुष्यों में भाषा सीखने की जन्मजात क्षमता (LAD – Language Acquisition Device) होती है। अर्जन (Acquisition) एक प्राकृतिक और अवचेतन प्रक्रिया है।
प्र. 148. संध्या मशीन के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए एक आलेख पढ़ती है। उसके इस पठन को क्या कहेंगे?
सही उत्तर: (1) बारीकी से पठन (Scanning)
व्याख्या: जब हम किसी विशिष्ट जानकारी (Specific Information) को खोजने के लिए पढ़ते हैं, तो उसे Scanning (बारीकी से पठन) कहते हैं।
प्र. 149. नियम उन्मुखी भाषा निवेश से क्या तात्पर्य है?
सही उत्तर: (3) शब्द संपदा, उच्चारण और व्याकरण का प्रयोग
व्याख्या: ‘नियम उन्मुखी’ (Rule-oriented) का अर्थ है भाषा के रूप (Form) पर ध्यान देना। इसमें शब्दावली, सही उच्चारण और व्याकरण के नियमों के निवेश (Input) पर जोर दिया जाता है।
प्र. 150. निम्नलिखित में से कौन-सा गतिविधि बॉटम-अप (Bottom-up) श्रवण गतिविधि है?
सही उत्तर: (2) श्रुतलेख, क्लोज श्रवण, बहुवैकल्पिक प्रश्नों का प्रयोग…
व्याख्या:
- Bottom-up: छोटी इकाइयों (ध्वनि, शब्द) से शुरू करके अर्थ समझना। श्रुतलेख (Dictation) में हमें एक-एक शब्द सुनना होता है।
- Top-down: समग्र अर्थ या सारांश से शुरू करना (जैसे कविता सुनना या सारांश बनाना)।
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